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作家 |  黄泽敏

实习生 | 成琳昕 陈祺元

裁剪 |  向现

2024 年 9 月，陕西安康高新区的一间中学教室里，挤着五六十个东谈主。他们不年青了，大大宗东谈主鬓角已白。

这些东谈主聚在这里，是为了消失件事——找一份责任。

胡玉明是其中之一。其时她 60 岁，已退休 5 年。和在场许多东谈主一样，她报名了当地的"银龄讲学谋略"，恭候着一个重返讲台的契机。

这样的场景并不特等。就在刚畴前的 8 月，江苏多地衔接放出 200 多个银龄磨真金不怕火岗亭。仅徐州沛县就招聘 168 名银龄磨真金不怕火，其中城区小学占 140 名。云南省也发布公告，谋略 2025 年秋季学期招聘银龄磨真金不怕火 719 名，并明确正高等磨真金不怕火税昨年薪 10 万元、副高等磨真金不怕火 8 万元。

而当退休磨真金不怕火凭借教化上风成为"香饽饽"时，"毕业即休闲"正成为部分师范毕业生的实在写真。

在"磨真金不怕火多余""磨真金不怕火轮岗"等话题捏续升温确当下，面向退休磨真金不怕火的上百个岗亭显得至极看重。不少东谈主狐疑：为什么生源减少，学校却更喜爱退休磨真金不怕火？

退休磨真金不怕火重返讲台

对胡玉明来说，"退休"不是劳动生存的绝顶，而是另一种开动。

去年 7 月，看到安康当地"银龄讲学谋略"的招募公告，她果真没徜徉就报了名。她整理好磨真金不怕火履历证、多年来的获奖文凭，还专诚去病院作念了全面体检，按照条目逐个提交材料。

之后等于恭候。直到两个月后，手机响起，安康高新区诠释局奉告她去参加口试讲课。

考查风景是模拟讲课和答辩。先抽课，再备课、讲课。大要 10 分钟的备课时分里，她被安排在一间空教室，手机被收走，目前唯有一张白纸和一支笔。

她抽到的是小学五年级语文的一篇古文。巧的是，那恰是她退休前讲过许多遍的课文。

30 多年的教养教化，并未因 5 年泛泛而生僻。试讲时，她熟悉地模拟互动，时而发问相通，时而演绎吟唱。站在讲台前，她插手而牢固，莫得一点病笃。回到那样的场景，是她心底藏了多年的逸想。

教化丰富的退休磨真金不怕火，重返讲台依旧牢固 / 图源：图虫 · 创意

2019 年，55 岁的胡玉明从讲台退休，曾和丈夫沿途自驾出游。他们去了许多所在，一齐步地壮阔，却没能解开她心里的阿谁"结"。

多年前当班主任时，她碰到一个学生，父亲是货车司机，母亲在外打工。孩子从五年级开动造反、逃学。

有一天，孩子的父亲来到办公室，观点缺乏又漆黑。他说我方不懂语数英，管不了孩子，果真是在肯求她帮襄助。可其时候，胡玉明也窝囊为力。

路径中，她老是念念起阿谁父亲的观点和他肯求的声息。"那种观点、阿谁声息，我一直莫得健忘。"她无法疏远心里的嗅觉。

于是，胡玉明开动系统学习家庭诠释，先后收用了家庭诠释操办师、指导师天资。全新的学问，填补了她诠释贯通里的一块空缺。

但她深知，"知谈"和"作念到"之间，总有一谈错误。她渴慕一个把表面付诸实践的契机。是以当"银龄讲学谋略"出当前，她绝不徜徉地收拢了。

胡玉明退休后重返讲台讲课 / 受访者供图

胡玉明称愿入选。那次口试竞争浓烈，"不知谈什么原因，许多东谈主都没录上"。她认为我方庆幸。在全市五名录用者中，她排进前二。就这样，退休 5 年后，胡玉明又一次回到了讲台。

廖雪迎也在消失年重返讲台。不外和胡玉明的"主动争取"不同，她的返聘显得"义正辞严"，根由很简便：学校需要，就且归了。

毕业后，廖雪迎进入宜城市一所中学任教，在讲台上一站就是 30 多年。"当憨厚吧，有幸福的时候，也有很挫败的时候，生离诀别都有。"她说。

两年前，临退休的她被安排教月朔的"谈法"课。学生不成贵这门课，连带也轻茂憨厚，不少东谈主公然不作念功课。一次课堂上，她让全班重写功课，一个学生扞拒，当众骂她，致使举起凳子企图砸向她，叫嚣要杀了她。

"快退休了碰到这事，心里很隐私。"廖雪迎的教养生存，就在这样的不胜中终结。

退休初期，她的生活很酣畅。她去老年大学学瑜伽、打太极，没事就在家望望电视、枯坐。

胡玉明在退休后的旅游 / 受访者供图

可这种安心很快被"虚无感"取代，"嗅觉没什么托福，一下子嗅觉我方老了"。这种失意并非来自经济压力，而是几十年民风的讲台、学生片刻从生活中抽离，让她没衷一是。

是以当学校向她发出返聘邀请时，廖雪迎没多接洽，一口答理。

目前，她带两个班，一周 12 节课，每天至少 1 节。返聘后的日常和退休前没什么不同，备课、上课、点窜功课、教唆学生，经过依旧琐碎而齐全。

天然她能嗅觉出"学生更心爱年青憨厚"，交流时偶尔也有代沟，但这并不妨碍她用心插手教养。"我就只管教书，内心很安心。"那种"被需要"的稳固感，让她认为"我方还有效，还没老"。

银龄磨真金不怕火缘何成刚需？

事实上，招聘银龄磨真金不怕火已不是簇新事。

在北京海淀区一所一贯制公立学校任职的史颖姿回忆，早在"银龄磨真金不怕火"见地出现之前，她所在的学校就已在遴聘退休磨真金不怕火。

1995 年进入料理岗以来，她一直参与学校的招生和教养料理责任。她印象中，这样多年来，招聘"果真莫得鉴别过"。

当先唯有三五位退休磨真金不怕火，由学校自行遴聘。其后海淀区教委建树东谈主才库，结伙招聘、料理和考查银龄磨真金不怕火。银龄磨真金不怕火的数目逐渐增多，到她退休时，在岗的已有二十几位。

这种变化与国度计策鼓吹密不成分。2018 年，诠释部等推出《银龄讲学谋略践诺决策》，当先旨在颐养优秀退休磨真金不怕火救援农村义务诠释，后续延长至西部高校诠释。贬抑 2022 年底，宇宙已有 2 万余名退休磨真金不怕火参与。

2023 年，《国度银龄磨真金不怕火行动谋略》印发，进一步长远计策相沿。践诺两年来，宇宙银龄磨真金不怕火干涉 3 万东谈主，其中基础诠释范围近 3 万，高等诠释范围超 3000 东谈主。

2024 年 2 月，诠释部每年遴派约 2 万名退休磨真金不怕火相沿民办诠释 / 截图自央视网

银龄磨真金不怕火的"重返潮"，并非未必。对退休磨真金不怕火而言，这是"再发光"的契机；对学校而言，则是一次诠释资源的高效补充。

史颖姿暗示，教养矫正、计策诊治、课时变化、生源波动、磨真金不怕火年事断层等，都可能催生短期师资需求。

退休前，校内和她同龄的主干磨真金不怕火约有 10 东谈主。到龄退休后，主干磨真金不怕火批量离开，年青磨真金不怕火的补充速率却跟不上。55 岁退休后，她雷同被返聘 3 年。

"师生比是固定的，但每一届生源数目不同，师资需求也会变化。"史颖姿例如，要是某年六年级毕业生少于一年级重生，就可能出现"磨真金不怕火差"。这种缺口通常不是"缺一个东谈主"，而是"缺一个班子"。

9 月 9 日，年届退休主动请缨的王英红憨厚在课间教唆学生功课 / 新华社记者 陆波岸 摄

年青磨真金不怕火需要成长周期，"培养要花东谈主力、财力、时分"。进攻情况下，学校等不起，学生更等不起。银龄磨真金不怕火教化丰富、上手快，天然成了"应急"首选。

银龄磨真金不怕火还具有更强的活泼性。大多签短期协议，常见一年一签，"来岁不扩招就不续了"，史颖姿说。

这种"候鸟式"的流动，不占编制、不评职称。这对海淀这类诠释强区尤为高大。她说，许多学校早已"超编"，招在编磨真金不怕火得等教委谋略，还可能卡学历、户籍，外地生源的本科生基本没契机。"哪怕不聘退休磨真金不怕火，新磨真金不怕火也进不来。"

银龄招聘其实是一种"精英式"补充，"不是递个特级文凭就能过"。史颖姿强调，学校最垂青的是"上课智商"，"最先得把课上好，课不外关，后头都不谈"。因此，招聘门槛很高，口音、作风永别适，都可能落第。

《芳华派》剧照

最终被遴聘的银龄磨真金不怕火，大多有中高等职称，教化丰富，或是教养主干，或是学校率领。他们不仅能胜任日常教养，还能带动年青磨真金不怕火成长。这种高门槛筛选，在经济证实地区尤为彰着。

"银龄谋略"是针对老龄化社会，挖掘老年东谈主力资源的一项举措。"践诺银龄讲学谋略，是多赢之举。"诠释群众、21 世纪诠释想到院院长熊丙奇暗示，不少退休磨真金不怕火教养教化丰富，肉体健康、龙马精神，全都有智商返校讲学。

"不仅是中小学，一些劳动院校、民办学校也会招聘银龄磨真金不怕火。"对农村塾校来说，银龄磨真金不怕火还有一个隐形上风——资本低。熊丙奇分析，尤其在农村地区，"退休磨真金不怕火有退休金保险，相关于招聘在编磨真金不怕火，不需要插手太多经费"。

银龄谋略以外

而近两年，有东谈主将年青磨真金不怕火办事难改悔于退休返聘，认为是老年东谈主在"抢饭碗"。

但从数据看，《国度银龄磨真金不怕火行动谋略》明确提议，谋略用 3 年傍边时分，使宇宙银龄磨真金不怕火军队总量达到 12 万东谈主。这与 2024 年宇宙 1885.01 万的专任磨真金不怕火范围比较，占比仍很低。

熊丙奇认为，银龄磨真金不怕火与年青磨真金不怕火并非相互挤占的联系。二者定位不同，"有些岗亭年青东谈主不肯意去，或难以胜任的"，赶巧由银龄磨真金不怕火填补。

但学校的学生数目、课时总量是固定的，所需磨真金不怕火东谈主数也概况放心。史颖姿认为，银龄磨真金不怕火虽不占编制，却可能挤占有限的临聘岗亭或东谈主才引进限额。

更深层的矛盾在于，招聘银龄磨真金不怕火被不少所在视为"避险"策略。它填补了短期缺口，却未料理师资断层的压根问题。

不成否定，银龄磨真金不怕火为诠释提供了高大相沿。他们以丰富的教化重返课堂，缓解了部分学校师资短缺的状态，"传帮带"机制也为年青磨真金不怕火铺路，已毕诠释教化的代际传承。

银龄磨真金不怕火为诠释提供了高大相沿 / 图源：图虫 · 创意

但行为照旧的学校料理者，史颖姿也窥见其中的脆弱。

"一年一签"的协议给学校活泼诊治的空间，但也意味着当校方但愿续签时，磨真金不怕火可能因个东谈主或家庭原因随时离开。以初高中为例，即意味着难以齐全跟进三年的教养周期。史颖姿暗示，这种不放心性给料理带来压力，也可能影响学生诠释的连贯性。

同期，银龄磨真金不怕火大多不参与惯例考查、不评职称。他们更像是"打散工"，参加教研和培训，却很少承担恒久教养谋略，也难以对学科成立作念永远孝顺。这可能导致部分银龄磨真金不怕火缺少恒久发展能源，责任积极性错落不王人。

"老带新"的效能也省略情。史颖姿说，尽管学校会安排乐于共享的银龄磨真金不怕火兼任教研组长或学科带头东谈主，但实质效能"取决于老磨真金不怕火的业务智商和共享意愿，也看年青磨真金不怕火是否主动学习"，难以结伙权衡。

此外，大宗银龄磨真金不怕火在多媒体教养、在线用具使用等方面"渊博存在短板"。这种代际间的时刻与理念互异，并非返聘或短期培训就能全都弥合。

数字化赋能教养，银龄磨真金不怕火重返讲台需要插手更多的时分元气心灵 / 新华社记者 赵子硕 摄

胡玉明刚返岗时，就曾为时刻问题犯难。以前在州里小学执教，多媒体并不普及，她很少用 PPT。重返课堂后，她发现，每个班都配有电子屏幕，用 PPT 上课成了常态。她不得不畸形花时分学习，才智融入当下的教养环境。

一些学校依赖银龄磨真金不怕火。熊丙奇发现，不少学校一朝靠近师资短缺，就通过磨真金不怕火转段、轮岗，或招聘银龄磨真金不怕火、临聘磨真金不怕火来料理。致使一些民办学校里，三分之一的磨真金不怕火都是退休东谈主员。

"要幸免全都用老年磨真金不怕火进行教养。"在他看来，这不利于磨真金不怕火军队的年事结构和恒久发展。"成立高素养磨真金不怕火军队，要有恒久的磨真金不怕火军队成立谋略。"

他认为，从诠释规定看，我国当前的班级范围仍有"优化"空间。"目前小学一个班约 45 东谈主，初中约 50 东谈主，但证实国度的班额大多是 20 – 25 东谈主。"在出身东谈主口下跌的配景下，应鼓吹小班化教养，通过减少班额、优化磨真金不怕火结构，同期升迁教养质料。

学生展示行将送给憨厚的手责任品 / 新华社发（李志军摄）

但实验是，所在政府大多不肯这样作念。"所在政府不念念增多举座编制，但愿在原有编制上调配。"熊丙奇说，背后的惧怕在于，若将来学生数目减少，磨真金不怕火分流会变得防碍。因此在财政压力下，"低资本、活泼"的银龄磨真金不怕火，成了所在政府的首选。

"某种进度上，银龄讲学谋略仅仅缓解农村地区磨真金不怕火短缺的‘济急’顺次。"他说。跟着东谈主口拐点的到来，诠释系统必须寻找新的发展空间。而这，远不是请回退休磨真金不怕火就能料理的。

（应受访者条目开云体育，文中廖雪迎、史颖姿为假名）